Con base a las lecturas de los métodos para la enseñanza del lenguaje escritos, en equipo se realizo un cuadro comparativo de la teoría de la alfabetización inicial con autores como Davalos, Braslavsky, Ferreiro y Castedo, así como también algunas ideas sobre el lenguaje y las condiciones para su enseñanza, el conocimiento de los procesos involucrados de su aprendizaje y de las construcciones conceptuales que realizan los niños sobre el funcionamiento del lenguaje escrito, las prácticas de lectura y escritura que se ha considerado legitimas y necesarias en diferentes momentos y espacios sociales, etc. Da clic en "Evidencia" para ver el documento.
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